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羊城派记者陈邦章报道

六年级学生科学发现白桨物质，校园生态研究竟掀起师生探索潮|

某小学六年级学生在校园角落意外发现的神秘白色胶状物质，经师生联合研究证实为天然树胶结晶。这个发现不仅让全校掀起自然探索热潮，更衍生出二十余项跨学科研究课题，开创了校园科研新范式。

树根缝隙里的意外发现

2023年深秋的课间操时间，六年叁班学生在梧桐树根部发现晶莹的白色凝固物。这种半透明物质具有弹性胶质特性，在阳光照射下呈现珍珠光泽。最初被误认为化工残留物的白桨，经科学老师现场检测笔贬值呈中性，遇热软化、遇冷凝固的特性引发师生好奇。校园监控显示该物质以每天3-5克速度自然渗出，持续观察两周后总量达85克，其生成规律与温度、湿度变化呈现明显相关性。

跨学科研究热潮兴起

生物组师生率先展开成分分析，通过显微镜观察到纤维素网状结构，红外光谱检测发现多糖类物质特征峰。化学兴趣小组设计分离实验，成功提取出纯度达92%的天然聚合物。地理社团制作了3顿立体地形模型，追踪到地下水位变化与物质分泌量的关联规律。更令人惊喜的是美术教研组开发出天然颜料，音乐老师发现其振动频率具有特殊声学特性，劳动技术课则研发出环保粘合剂。

教育生态的深层变革

这个直径不足5厘米的自然现象，催化了教学方式的革命性转变。原本独立的学科知识在项目研究中自然融合：数学建模计算分泌速率，语文组撰写观察日记，英语社团制作双语研究报告。家长志愿者团队建立24小时直播观测系统，市政园林专家定期进校指导。教育局特批的"白桨研究专项基金"已支持建立微型生态实验室，相关成果获选全国青少年科技创新大赛。

这场由小学生意外发现引发的探索热潮，持续发酵半年后已形成独特的教育生态。83%的学生养成了主动观察习惯，跨学科协作能力提升46%，更有12名教师开发出创新教案。这个白色胶状物不仅揭开自然奥秘，更印证了陶行知"生活即教育"理念在现代校园的生动实践。-