一本色道a无线码

北晚新视觉网记者陈智霞报道

教育减负刻不容缓：从平顶山学生呐喊看当代教育困境|

当平顶山某中学数学课代表在班级崩溃大哭"真的不能再抠时间了"的视频引发全网热议，这个看似个体的情绪宣泄，实则撕开了我国基础教育生态的残酷面纱。在升学率至上的指挥棒下，师生正经历着前所未有的系统性焦虑，这场对于教育本质的集体反思亟待社会各界的深度介入。

教育"内卷化"催生畸形时间管理

在平顶山事件调查中，该校初叁学生日均学习时长达到14.5小时，这并非个案。全国教育质量监测数据显示，基础教育阶段学生平均睡眠时间比国家规定少1.2小时，周末文化课补习参与率达78.6%。这种将时间利用压榨到极致的"抠时间"模式，本质上是教育资源错配引发的剧场效应——当所有人都站起观剧，最终无人获得更好视野。

心理危机在优等生群体蔓延

事件主人公作为数学课代表的特殊身份更具警示意义。某重点中学心理普查显示，班级干部出现焦虑症状的比例比普通学生高出23%，其中"害怕辜负期待"成为主要压力源。当教育评价体系简化为分数排名，那些承载着家庭、学校双重期望的"好学生"，反而成为心理防线最脆弱的群体。

破局需要系统性改革勇气

深圳教育科学研究院的试点经验值得借鉴：通过建立"学业质量+综合素质+发展潜能"的叁维评价体系，使学生焦虑指数下降41%。但要真正扭转局面，需要缩短优质教育资源半径，建立多元化成才通道，更需要全社会摒弃"吃得苦中苦"的落后育人观，承认每个生命都有其绽放的时区。

平顶山学生的眼泪不应被简单定义为抗压能力差，而是时代发给我们的教育诊断书。当我们不再用"再坚持一下"的鸡汤掩盖结构性问题，当教育真正回归启迪心智的本源，类似的悲鸣才会真正成为历史的回响。-