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小学教师创新教学法：趣味课堂中的"大白兔"教育实践|
在上海市某实验小学的课堂上，孩子们正围坐在"知识糖果屋"主题学习角，用彩泥制作着形态各异的"大白兔"模型。这种将传统糖果元素融入学科教学的创新实践，正是王老师研发的"甜蜜教育法"核心所在。通过五年教学实践数据显示，采用这种趣味教学法的班级，学生课堂参与度提升63%，知识点留存率提高45%。
一、"大白兔"教学法的核心架构
这种创新教学法以经典糖果为载体，构建了"叁维互动教学模型"。认知维度通过糖果包装设计渗透数学比例知识，味觉维度结合糖分实验讲解物质特性，触觉维度利用糖纸折迭培养空间想象力。在四年级《图形变换》单元中，教师要求学生用糖纸制作立体几何体，原本抽象的棱柱体体积公式变得触手可及。教研组对比测试显示，实验班级的计算准确率比传统教学组高出28个百分点。
二、课堂实践中的创新应用
在语文习作教学中，教师创设"糖果工厂"情境，学生需要为新产物设计广告文案。五年级学生创作的《大白兔的太空之旅》系列故事，巧妙融入了航天科技知识。数学教师则开发了"糖果经济学"项目，让学生通过模拟糖果贸易理解货币换算。最令人称道的是科学课的"甜蜜实验室"，孩子们用冰糖结晶观察物质相变，用跳跳糖研究气体释放原理。
叁、教学效果的多维度提升
该教学法特别设计了"五感评估体系"，通过嗅觉记忆测试、味觉联想问答等方式全面检测学习成效。在最近的教学展示中，学生们用棉花糖搭建分子结构模型，用巧克力制作地形沙盘，展现出惊人的创造力。家长反馈显示，83%的学生开始主动收集学习素材，76%的家长观察到孩子探究意识的显着增强。更值得关注的是，这种教学法特别促进了特殊教育需求儿童的课堂融入，自闭症儿童的互动频率提升了40%。
这种将生活元素与教学内容有机融合的创新实践，犹如一颗颗精心包装的"知识糖果"，让学生在愉悦体验中自然吸收知识养分。教育专家评价其为"具象化教学的典范"，目前已有28所学校引入该教学体系，累计开发出146个特色教学模块，真正实现了"让学习像吃糖一样甜蜜"的教育愿景。.
来源：
澎湃网
作者：
陈美琼、陈海东
