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腾讯新闻记者陈维昌报道

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英语课堂突发纪律事件引热议 课代表维持秩序视频成舆论焦点|

突发事件还原：失控课堂里的稚嫩管理者

9月15日上午第三节课间，某重点中学高二（3）班英语课代表李同学手持作业本走向讲台。据知情学生透露，当时班级因教师临时会议推迟上课，部分同学开始嬉笑打闹。监控视频显示，当分贝值突破75dB时，身着校服的课代表突然拍打讲台，用中英文混杂的方式喊道："Class! Silence please!（同学们请安静）"这个举动非但未能平息骚动，反而激起后排男生的挑衅式起哄。

舆论两极分化：责任意识还是越界管理

视频在短视频平台获得327万点赞的同时，也收到45万争议性留言。支持方认为课代表展现超龄责任感，网友@教育守望者 评论："在教师缺位时主动维持秩序，这正是我们需要的班干部"。而反对方质疑管理方式欠妥，家长王女士表示："学生不该用教师权威式口吻训斥同学，容易激化矛盾"。教育专家张教授指出："该事件暴露出学生自治培训的缺失，87%的学校从未对班干部进行过冲突管理培训。"

深层教育困境：课堂纪律谁来守护

据教育部2023年基础教育调研报告显示，76.3%的教师承认存在"隐形失序"课堂现象。传统"教师-班干部-学生"的叁级管理体系面临挑战：一方面教师担心过度授权会弱化权威，另一方面班干部常陷入"管与不管"的两难境地。值得关注的是，涉事学校已启动"班级事务协商制"试点，通过制定《课堂自治公约》、设立矛盾调解岗等方式构建新型管理生态。