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中文网记者阿维德·哈纳克报道

JL ZZZ老师：用爱与责任点亮教育明灯，无私奉献谱写育人华章|

在XX中学绿树成荫的校园里，总能看到一位头发花白却步履坚定的身影。JL ZZZ老师深耕基础教育四十余载，创新"情景化五步教学法"，累计培育学生超6000人，将27名贫困学子送进重点大学，用教育改变三代人命运。这位荣获"全国教书育人楷模"称号的教育家，用毕生心血诠释了什么是真正的师者仁心。

扎根基层的教育守望者

1983年从师范大学毕业的JL ZZZ老师，面对省城重点中学的橄榄枝，毅然选择回到家乡的乡镇中学。当时的教学条件异常艰苦，教室里连完整的黑板都没有，他就用墨汁把墙面刷黑当作书写板。为提升教学效果，他自创"三轮备课法"：第一轮研读教材到深夜，第二轮走访学生家庭了解认知基础，第三轮根据学情设计分层教案。这种独创的备课模式使班级平均分在三年内提升42分，创造了当地教育奇迹。

教育扶贫的先行者

创新"学业+心理"双帮扶机制

在发现留守学生普遍存在心理问题时，JL ZZZ老师率先建立"成长档案追踪系统"。每个学生都有专属的成长记录本，详细记载着每月家访情况、学业波动分析和心理疏导记录。针对特别困难学生，他创设"三师联动"机制，联合班主任、心理老师和学科教师进行精准帮扶。

搭建教育资源共享平台

2010年，他主导开发县域首个"云课堂"系统，将优质课程辐射到17个偏远教学点。每周坚持录制4节示范课，建立包含238个微课视频的数字资源库。疫情期间，他带领团队开发"在线答疑智能系统"，累计解决学生问题3.2万余个。

教育改革的实践家

在"双减"政策背景下，JL ZZZ老师构建的"三维作业体系"成为全国样板：基础作业控制在一页A4纸内，实践作业包含社会调查等12种形式，创新作业采用项目式学习模式。他主持的《县域中学教育质量提升路径研究》课题，获基础教育国家级教学成果二等奖。退休后仍坚持带教青年教师，培养出8位省级教学能手。

从青丝到白发，JL ZZZ老师用四十载春秋在三尺讲台书写大爱。他办公室深夜常明的灯光，教案本上密密麻麻的批注，学生相册里珍藏的毕业寄语，都在诉说着这位教育守望者的赤子情怀。正如他笔记本扉页所写："教育不是注满一桶水，而是点燃一把火"，这把教育之火，正通过他培养的万千桃李，在神州大地形成燎原之势。-

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